长江路幼儿园杏林分园：好习惯 永相伴——幼小联接系列活动（四）

陶行知先生指出：“日子即教育，教育即日子。长江”3-6岁是幼联接为幼小后继学习和终身展开奠基的重要阶段，也是儿园为幼儿做好入学预备的要害阶段。幼儿期是杏林相伴系列培育杰出的日子习惯构成的要害期，幼小联接过程中，分园养成杰出的好习活动日子习惯是幼儿进入小学日子、学习的惯永根底。合肥市长江路幼儿园杏林分园小班组的教师和孩子们敞开了幼小联接系列之杰出饮食习惯的养成之旅。

小班教师带领孩子们一起阅读了绘本《肚子里有个火车站》。长江故事中，幼联接幻想出了一群协助食物消化的儿园小精灵，假如吃得太多太快，杏林相伴系列精灵们就会游行示威、分园罢工抗议,好习活动肚子里就会乱作一团。教师用孩子听的懂、感兴趣的方法,让孩子了解自己的消化系统,使小朋友理解吃饭要细嚼慢咽，不行暴饮暴食，一起也带领小朋友们认识了哪些是“小精灵”喜爱的食物，哪些是“小精灵”不喜爱的食物，然后协助小朋友养成健康的饮食习惯。

此外教师还经过家乡之窗向家长们引荐了一些关于幼儿饮食习惯绘本，让家长带领小朋友们了解自己的消化系统以及吃饭不挑食对咱们身领会神门优点，一起教师还推送关于培育幼儿进餐以及不挑食小好方法协助家长了解应怎么科学有用的从小进行幼小联接中关于饮食习惯的培育。

在学习完绘本之后，教师发放“我的早餐和晚餐”调查表，请家长协助幼儿记载一周的早餐和晚餐，随后让小朋友在班级共享自己的早餐和晚餐。随后，小朋友们分组进行了评论，说一说自己喜爱谁的早餐和晚餐。

教师还运用一日日子活动，展开杰出饮食习惯教育活动，如餐前洗手、安静进餐、取餐时排排队、不能糟蹋粮食、正确运用餐具、坐姿规矩以及吃完饭要漱口等。一起鼓舞家长在家建立调和文明的家庭气氛，建立杰出的典范，懂得科学育儿，协助幼儿养成杰出的饮食习惯。

在班级里，教师还设置了“午饭角”，每天小朋友们进行了“光盘举动”后，就能够点亮归于自己的小灯，还能够和自己的“光盘”进行合影，充分调动了小朋友们进餐的积极性。

闻名教育家陈鹤琴说过：“但凡儿童自己能做的，应当让他自己做”。一日日子皆教育，孩子们逐步学会了等候、推让、不糟蹋粮食，养成了文明用餐的行为习惯。一起，让杰出的饮食习惯植根于孩子们幼小的心灵，让自我服务贯穿一日日子，然后健康、高兴的生长。

撰稿：周媛。

图片：小班教师 

来历：长江路幼儿园教育集团。

(责任编辑：探索)