“环”创乐土，“境”心育人——合肥市畅园幼儿园环境创设之楼梯篇

环境是环无声的教育，也是创乐畅园明澈灵动的泉流，儿童有心的境r境创学习者，也是心育无限或许的花苞。一个根据儿童视角、肥市约请儿童一同参加、幼儿园环经过精心规划的楼梯幼儿园环境，会由内而外地表现出对儿童的环尊重、信赖和接收。创乐畅园在幼儿园的境r境创环境中，教师与幼儿去发现探究新材料、心育新资料，肥市一同进行着故事场景规划，幼儿园环然后让孩子们能更近间隔的楼梯感触故事的魅力与力气。

每一面墙都有自己的环言语，不经意间的接触，持久的逗留调查。幼儿园的每一面墙都会说话，说出对日子的酷爱和对未来的夸姣希望。幼儿园环境创设从教师视角转化为儿童视角。幼儿的著作不仅仅是环境的装点，更要重视在环境实践中引领幼儿拓宽经历和提高日子才能。

孩子们的天真无邪、天然天分和潜在才能都会在与环境的互动中酣畅淋漓地表现出来。教师能够经过无声的环境去支撑儿童的开展。环境创设是学前教育共同的艺术，值得每位教师仔细揣摩。在环境创设的路上，有许多不易，有孩子欢声笑语，让教师们不断感悟其间的真理，探究儿童之路，创设灵动云境！让每一个孩子都具有抵达美好的才能，享用幼年的高兴！

撰稿：刘盼 何毛毛。

来历：合肥市畅园幼儿园。

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