从思考到举动 2025国际数字教育大会共话中小学AI教育实践

新华网武汉5月16日电 15日，从思教育部根底教育司在湖北武汉举行2025国际数字教育大会根底教育平行会议。举动教育I教践

会议现场（2025国际数字教育大会会务组供图）。国际共话

会议以“链接未来：中小学人工智能教育从考虑到举动”为主题，数字由教育部中外人文沟通中心、育实教育部教育技能与资源开展中心（中心电化教育馆）、从思湖北省武汉市教育局、举动教育I教践华中师范大学承办。国际共话

教育部根底教育司司长田祖荫在致辞中表明，数字当时以人工智能为代表的育实新一轮科技革新正在重塑教育形状，要秉持“以人为本、从思活跃拥抱、举动教育I教践引导善用、国际共话趋利避害”的数字准则，真正将“技能之变”转为“教育之机”。育实他表明，要回归育人实质，一起应对智能年代的机会和应战。坚持使用为王，全力构建人工智能教育生态和范式。守住安全底线，携手筑牢人工智能教育的防护屏障与道德系统。深化敞开同享，尽力奉献人工智能教育的我国才智。我国将一直秉持敞开协作的情绪，与国际各国同享实践经验，为全球青少年打造一个愈加才智、愈加容纳、愈加夸姣的未来。

湖北省武汉市人大常委会主任胡立山在致辞中表明，要将人工智能教育作为中心引擎，以“未来教师”、“未来讲堂”、“未来校园”、“未来学习中心”四轮协同驱动教育改革。首要，以“高校+企业+校园”协同培育机制，推进教师从常识教授者转型为学习引导者。其次，施行数字化、精准化、个性化的讲堂教育，经过智能试验室、才智教室等场景创设，以数据驱动优化校园管理。最终，依托区域教育云渠道会聚全域资源，将校园教育延伸至泛在化学习场景，构成“教师赋能讲堂、校园支撑立异、渠道拓宽生态”的动态循环。

会上，湖北省武汉市教育局局长李超、上海市教委副主任杨振峰、福建省泉州市委教育工委书记刘殊芳、深圳市福田区教育局王巍等别离环绕《以智促变 育见未来——深化施行智能年代武汉教育举动》、《培育智能年代的未来人才：中小学人工智能教育的上海实践》、《AI赋能 教育智变——区域教育数字转型的泉州实践》、《让每个人都具有专属AI：从孩子开端——教育人工智能全域使用的“福田实践”》等为主题同享各地在人工智能教育实践中的考虑和探究。

每个孩子心中，都潜藏着探究国际、发明未来的巴望，浙江省温州市试验中校园长黄慧同享，自2012年起，浙江省温州市试验中学就以创客教育为起点，继续探究技能与教育交融的途径。湖北省武昌水果湖第二小校园长王桢相同表明，湖北省武昌水果湖第二小学以人工智能技能赋能教育，构建跨省跨市数智教育联合体，推进新质教育资源共建同享。当生成式AI遇见教育初心，便能点着每个生命的可能性，北京市广渠门中校园长蔡雷表明，广渠门中学不只将AI作为技能东西，更将其视为完成“对症下药”千年抱负的教育杠杆，活跃进行生成式人工智能赋能校园教育的探究和实践。用得好是真本事、离不开是硬道理，重庆市沙坪坝区树人景瑞小校园长李华表明，景瑞小学每一门学科课程都能与人工智能严密交融，每一位教师都能执教一门人工智能课程，保证大规模对症下药在国家课程主阵地落地生根。

会上，教育部根底教育司和教育部教育技能与资源开展中心（中心电化教育馆），一起发布国家中小学才智教育渠道“育小苗”智能体，并上线人工智能教育专栏。国内外教育行政部门、中小校园长、专家学者和科技企业，别离沟通实践经验，同享前沿教育理念。

教育部有关司局和直属单位负责人，部分当地教育行政部门和校园的代表，有关专家和数字技能企业代表参会。

(责任编辑：知识)