长幼教育集团天成分园：幼儿园里功德多——大带小混龄劳作主题特征活动

结合省级课题《根据劳作教育的幼儿园园本课程的实践研讨》，培育大班幼儿为我们服务我骄傲，长幼带动小班弟弟妹妹的教育集团劳作爱好，愿意做量力而行的天成特征事，领会劳作的分园趣味，长幼教育集团天成分园大班年级组展开了“幼儿园里功德多”为主题的幼儿园里大带小混龄劳作特征活动。

收拾书包对大班的功德幼儿来说有着非常重要的含义，由于进入小学后，多大带部分幼儿可能会发生焦虑，混龄活动而整齐有序的劳作书包能够协助幼儿在上课或学习过程中快速的拿取相应的物品，然后进步幼儿对新环境的主题适应才能，缓解严重的心情。所以，长幼收拾书包是教育集团一名“小学生”有必要具有的才能。

又到了周五快乐大放送的天成特征时刻了，大班哥哥姐姐来到了弟弟妹妹的身边，在开始领会小学日子后，大一班的小朋友来到了小一班，协助弟弟妹妹清洗水果盘，大二班、大三班和大五班的小朋友分别到各班协助弟弟妹妹收拾衣物、教他们怎么拉衣服的拉链…大四班的小朋友带着弟弟妹妹来到了楼顶的栽培园地，一同维护他们亲手种下的一颗颗种子。大班小朋友带着弟弟妹妹们一同清扫使用过的功用室，一同搭积木，一同阅览绘本…看着小朋友们一张张心爱的笑脸，就知道他们有多快乐了！

一次劳作、一番阅历、一些生长，孩子们将自己每次劳作后的领会用绘画的方法画出来，经过绘画叙述自己的劳作内容，教师用文字的方法记录下来，构成孩子们自己的劳作故事。“我想听听你的”、“我能看看你的劳作故事么？”……走廊孩子们叽叽喳喳的讨论着。看着孩子们对伙伴的劳作故事如此感爱好，教师使用多媒体的方法请孩子们在团体面前共享自己的劳作领会……

日子即教育，在一系列活动中，引导者的主体变为了幼儿，及时给予孩子协助和鼓舞，孩子们自主发现问题、思考问题，不断探究和实践，然后解决问题。在劳作领会中，孩子们也学会了为别人考虑，激发了为别人服务的认识。

撰稿：战蕾。

来历：合肥市长江路幼儿园教育集团。

(责任编辑：焦点)